【摘 要】目的 分析开放护理实验室对培养护理本科生自我管理能力的效果。方法 挑选我校护理专业的本科生120名，选取时间均在2012年2月～2015年2月期间，将120名护理本科生随机分成两组，每组各有本科生60名，其中一组本科生接受常规的培养，称为常规组，另一组本科生接受开放护理实验室培养，称为开放组，在培养6个月后，对常规组本科生及开放组本科生进行自我管理能力考核，比较常规组本科生及开放组本科生的考核成绩。结果 开放组本科生的考核成绩明显优于常规组本科生，差异存在统计学意义(即P<0.05)。结论 对护理专业本科生进行开放实验室培养，能显著提高本科生的自我管理能力，提高其综合素质。

    【关键词】开放护理实验室；培养；护理本科生；自我管理能力

    对于护理专业本科生而言，其在学校所学的知识有限，且各项操作比较生疏，所以需要不断对各项技能进行加强【1】。护理实验室是本科生加强基础操作，熟练各项技能的重要场所，但实验室并不能实时对本科生开放，而是在进行培养的时候，跟随教学内容进行相应操作，不仅局限了本科生自主操作的自由，还会影响本科生的思维能力，所以开放护理实验室对护理本科生进行培养是必然趋势【2】。笔者就对我校护理专业的本科生进行开放护理实验室培养 ......