【摘 要】目的：探讨引导式教育理念在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法：将我院收治的64例脑瘫儿童随机分为观察组和对照组，各32例，对照组患儿实施常规康复护理，观察组患儿采用引导式教育理念进行康复护理。结果：干预后，两组的认知功能、言语功能、自理动作、运动功能、社会适应能力评分均有所提高，观察组干预后的各项评分及总评分均显著高于对照组，P<0.05。结论：对脑瘫儿童实施引导式教育康复护理，可启发患儿思维能力，提升患儿的认知能力、语言表达能力及参与活动的积极性，强化感官行动能力，值得推广。

    【关键词】脑瘫儿童；引导式教育；康复治疗

    脑性瘫痪因中枢神经系统受损，常会出现感知障碍，怎样让患者接受有效信息，以改善其感知功能是康复治疗学的一大研究热点[1]。我院在脑瘫儿童的康复治疗中，引入了引导式教育理念，并取得了较好的效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院在2012年3月至2014年3月收治的64例脑瘫儿童作为研究对象 ......