【摘 要】

    目的：总结健康教育在学校传染病预防方面的应用价值，为学校管理工作的开展提供参考。方法：在多所高校2013年(健康教育实施前)、2014年(健康教育实施后)中分别选择200名大学生作为研究对象，对比健康教育实施前后大学生传染病发生率情况以及大学生传染病知识得分情况。结果：健康教育实施后对比实施前，大学生传染病发病率明显下降，大学生传染病知识得分明显提高，P<0.05，有統计学意义。结论：健康教育的实施可以预防并降低学校传染病发生率、提高学生传染性疾病认知，为学校工作的开展以及学生的健康成长有积极意义。

    【关键词】 健康教育;学校管理工作;传染病;相关知识评分;健康成长

    传染病是病原体引起的，人与人、人与动物、动物与动物均可互相传染[1]。基于传染病的特点，长期以来人们对传染病都有恐惧意识，传染病预防与控制方面，相关法律法规有明确规定，倡导健康教育工作的落实。传染病发生、流行对于社会以及家庭而言均有严重影响和危害，所以强化传染病防治工作尤为重要，而健康教育是重要手段[2]。相关资料指出，健康教育的实施降低了艾滋病、百日咳、麻疹等传染病发病率，保证了大学生的身心健康[3]。另外，健康教育的实施提高了人们对于传染病的正确认知。基于此，本文作者就多所高校大学生作为研究对象，总结健康教育实施前后对传染病疾病发生情况的影响价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    研究对象均为多所高校在校大学生，2013年200名学生未实施健康教育 ......