【摘 要】 目的：探讨案例导入结合多媒体在基础护理教学中的应用价值。方法：选取2017年10月至2018年10月本院96名护生，根据教学时间将入选者分为对照组和研究组，每组48名，对照组护生接受常规的护理教学模式，研究组护生接受案例导入结合多媒体教学模式，比较两组护生的理论考核成绩及教学满意度。结果：研究组护生理论考核成绩的优良率为95.83%，显著高于对照组的70.83%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生在提高学习兴趣、提高思考问题的积极性、有利于记忆、提高注意力、增强知识的理解及应用、提高听课效果等方面的满意率均显著高于对照组(P<0.05)。结论：案例导入结合多媒体教学模式有助于提高护生的理论考核成绩及教学满意度，在基础护理教学中具有较高的应用价值。

    【关键词】 案例导入;多媒体;基础护理教学;考核成绩;教学满意度

    近年来，随着多媒体教学环境的快速发展，临床教学者可通过多种形式来提高教学效果。基础护理学是所有护理专业课程的基础和核心课程，不断探寻适宜的教学方法来提高护生的基础护理能力及教学质量一直是护理教学中的研究热点[1]。传统的教学模式主要以教师课堂讲授、学生机械性识记为主 ......