【摘 要】目的：探讨医学机能学观察教学中翻转课堂教学模式的应用效果。方法：选取本校16级两个班级的临床本科生作为研究对象，共60名学生，数据收集时间为2018年11月;将学生随机分为观察班与对照班，每班各30名学生;对照班实施常规教学模式，观察班实施翻转课堂教学模式。结果：观察班的理论知识得分、实践操作技能得分分别为(85.20±3.40)分、(90.27±3.77)分，均高于对照班学生(P<0.05);观察班学生的教学满意度为90.0%，对照班学生的教学满意度为66.7%(P<0.05)。结论：在医学机能学观察教学中采用翻转课堂教学模式，能够提高学生的理论知识与实践操作技能，提高学生对医学机能学观察教学的满意度。

    【关键词】医学机能学观察;教学;翻转课堂

    文章编号：WHR2019054047

    医学机能学观察在医学生的培养上具有重要的意义，是一门综合病理学、生理学、药理学等学科的一门重要学科。但是，医学机能学观察学习的难度较大，在常规教学条件下学生的掌握情况不佳。为此，必须采取更为有效的教学方法。为提高医学机能学观察教学的效果，本校提出了翻转课堂教学模式，即将传统的课堂教学模式进行翻转，强化学生的自主作用[1]。在医学机能学观察教学中采用翻转课堂教学模式取得了较好的实践成果 ......