【摘 要】目的：探讨以思维视觉引导为指导的引导式教学在产科实习生带教中的应用。方法：选取2018年1月至2018年11月入科实习生30例为研究对象，通过制定详细的培训计划，设计培训内容，以问题为导向，实施以思维视觉线索为指导的引导式教学，对培训前后进行考核。结果：培训前理论(72.5±6.2)分、培训后(88.9±5.7)分。专科技能水平培训：培训前(79.6±4.8)分、培训后(93.1±3.4)分。临床护理思维、病情观察评估能力、专业知识点、规范动手能力、应变能力等方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论：以思维视觉线索为指导的引导式教学是一项具有扩展思维的教学方法，能有效提高实习生专科临床带教效果。

    【关键词】思维视觉引导教学;实习生;带教

    文章编号：WHR2019032037

    实习生进入临床带教，是指将所学专科理论及临床实践相结合的一个重要过程，根据护理相关上级文件要求，培养护理实践能力至关重要，强化教学环境，制定教学计划，提高护理整体专科内涵，保证护理安全。产科为高危科室，根据国家卫计委，国卫办妇幼发(2017)35号文件要求，加强母婴安全保证落实各项工作制度，严格执行高危孕产妇各项管理规范，可见产科孕产妇及婴儿的重要性[1]。产科孕产妇病情变化快，情绪较敏感，要求产科护士必须要有较强的专科临床经验、应急处理能力，还要有很好的沟通能力。对于产科特殊情况，实习生带教也至关重要，如何提高实习生专科带教，让实习生掌握好专科知识、技能、应急，提高实习生专科临床实践工作能力，保证产科工作各个环节安全 ......