【摘 要】目的：探讨基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中的应用效果。方法：在本校2017级的检验专业专科生内随机选择两个班级，分为观察组(共有学生40例)和对照组(共有学生40例)。在《免疫检验学》实验课中，对照组使用常规的教学方法，观察组使用基于网络平台的“翻转课堂”教学模式。对比两组的应用效果。结果：观察组学生的有助于思维模式的建立评分、对教学的满意度评分、提高对临床免疫学检验的积极性和兴趣评分、增强分析解决问题的能力评分、知识点的掌握情况评分、试验操作的掌握情况评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组研究对象的期末《免疫检验学》操作成绩以及理论成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论：基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中有较好的应用效果。

    【关键词】网络平台;“翻转课堂”;教学模式;《免疫检验学》;实验课

    《免疫检验学》主要侧重于免疫测定技术方法在临床医学中的应用，该课程的内容主要包括抗血清以及免疫原的制备、抗原抗体的反应、在此基础上不断发展起来的化学发光免疫、酶免疫以及放射免疫等免疫检测方面的新技术[1]。该课程系统讲解细胞因子与其受体、免疫细胞以及人类白细胞抗原分型等的检测方法和检测技术，具有实践性较强以及进展更新速度较快的特点[2] ......