【摘 要】 目的：探讨基础护理学教学中以问题为导向的教学法的应用效果。方法：选取2017年12月至2019年12月共80例护理专科生为研究对象，根据教学方法的不同分为对照组(40例，给予传统教学)与研究组(40例，给予以问题为导向的教学)，比较两组护理生的护理质量、护生对教学的满意度。结果：研究组实习护生的基础护理、文书书写、服务态度、技能操作与对照组相比，均有统计学差异(P<0.05);研究组护理专科生对教学的满意度为95.0%，高于对照组的82.5%，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：基础护理学教学中采用以问题为导向的教学法，可提高护生的护理质量及护生对教学的满意度。

    【关键词】 基础护理学;以问题为导向;教学法

    基础护理学是护生学习的基本课程，是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科，护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。长期以来采用的传统的“示教—练习—指导”教学模式仅重视教师演示的灌输化、操作步骤的程序化，而忽视了护理生动手能力，降低了教学效果，而以问题为导向的教学方法重视以病例为激发器 ......