【摘 要】 目的：探讨医学专业生物化学教学中临床案例教学法的运用效果。方法：选取本校2017届医学专业的64例学生为对照组，选取本校2018届医学专业的64例学生为观察组，对照组学生采用传统的教学方法，而观察组学生则应用临床案例教学法，对比两组学生的学习成绩以及对教学方法的评价。结果：观察组学生的学习成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学方法的各项评价明显优于对照组(P<0.05)。结论：临床案例教学法在医学专业生物化学教学中应用具有很好的效果，可以提高教学效果，获得学生的认可，值得在医药卫生专业中应用推广。

    【关键词】 生物化学;临床案例教学法;应用效果

    医学专业中生物化学是一门相对比较抽象的学科，其研究和学习内容对于学生来说相对比较枯燥乏味，因而容易导致学生在学习过程中缺乏积极性和耐心。为提高学生的学习效果，充分把握相关知识，建立良好的分析和实际操作能力，促进教学质量的提高，本校将临床案例教学法引入生物化学的教学中，通过为学生展示生动的临床案例，提高学生积极参与课堂教学的兴趣，并实现其理论联系实际能力的提高[1]。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道 ......