【摘 要】 目的：分析强化健康教育在小儿哮喘患者的护理过程当中的应用效果以及临床价值。方法：选取本院2017年3月至2019年3月接受的100例小儿哮喘患者作为研究对象，采用随机数字法把这100例患儿分为对照组和研究组，对照组采用常规的护理方法进行护理。研究组在常规护理的工作上加上强化健康教育方法进行护理。对两组患儿的护理效果、抑郁、焦虑评分以及两组患儿家属的护理满意度进行比较。结果：1)两组患儿在护理之前的焦虑情绪评分以及抑郁情绪评分之间没有明显的差异，在护理之后两组患儿的焦虑以及抑郁均有所改善，其中研究组患儿的评分更低，差异明显(P<0.05)。2)研究组患儿家属的护理满意度优于对照组患儿家属，两组之间的差异明显(P<0.05)。3)研究组患儿的急诊次数、哮喘发作次数、健康知识掌握水平等护理效果均要优于对照组，两组之间差异明显(P<0.05)。结论：在小儿哮喘护理工作当中应用强化健康教育效果显著，可以有效的改善患儿的焦虑、抑郁程度，提高患儿家属的护理满意度，具有临床应用的价值。

    【关键词】强化健康教育;小儿哮喘;应用疗效;护理效果

    小儿哮喘是一种较为常见的一种儿科呼吸道疾病，近些年来该疾病的发病率正在逐年的上升，这一疾病的重要临床表现为咳嗽、喘息、胸闷、呼吸困难等。这一疾病的临床治疗较为复杂，在治疗的过程当中患儿有可能会出现一些负面情绪，更有甚者，患儿可能面临死亡的威胁，再这样的背景下，采取科学正确的护理方法可以有效的让患儿的治疗效果增加。本文随机选取本院2017年3月至2019年3月接受的100例小儿哮喘患者进行了研究调查，比较分析了常规护理方法与强化健康教育的护理方法在小儿哮喘患者临床护理中的具体效果，具体报道如下[1-3] ......