【摘 要】 目的：探究利用两种健康教育方式对大学生进行性与生殖健康知识教育，观察其教育效果。方法：利用专题讲座与同伴教育对广东某高校150例大学生进行性与生殖健康教育，按照教育方式的不同分为研究1组(专题讲座教育)、研究2组(同伴教育)、参照组(未进行教育)。比较两种教育方式对大学生性与生殖健康教育的效果。结果：1)研究对象对性与生殖健康教育均存在较高需求;2)研究1组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、书籍，研究2组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为学校教育、网络、朋友交流，参照组获得性与生殖健康知识的渠道前三项分别为网络、学校教育、书籍;3)研究1组自慰有害身体健康是错误的等专业知识问题正确率显著高于参照组，P<0.05，研究2组男性性病不仅是女性阴道感染所致等参与性与私密性较强问题正确率显著高于参照组，P<0.05。结论：两种不同方式对大学生进行性与生殖健康知识教育，效果均为显著，在实施过程中值得注意的是，性与生殖健康专业知识可利用讲座方式，而相对于私密性与参与性较强相关知识应采用同伴教育模式，进而保证教育效果。

    【关键词】 专题讲座;同伴教育;性与生殖健康知识;教育效果

    随着我国科技的不断发展与进步，人们接触新鲜事物的途径逐渐增多，在为人们生活到来便捷的同时，产生不可避免的诸多问题，如：婚前性行为、性病传播等疾病传播率逐渐增加等，对我国青年健康发展存在一定影响[1-2]，大学生作为我国重要的储备人才，正处于人生发展的重要阶段，在此特殊时期，身体发育随之步入成熟阶段 ......