语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。”因此教师应在语文教学实践活动中努力培养学生的语文素养。然而该如何培养学生的语文素养呢？对此我有以下几点看法。

    1 注重课堂阅读教学，强化课外阅读辅导

    前苏联教育家克鲁普斯卡姬说：“阅读在孩子的生活中起着重要的作用，童年的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”阅读不仅能开阔学生视野，培养学生的阅读能力，而且还能够提高学生的思想文化素质。因此，语文教师在课堂上一定要重视对学生进行阅读训练，让学生掌握阅读方法，提高阅读技能。而语文教材就是学生展开阅读的主要载体，是提高学生语文素养的极为重要的经典案例。尽管入选教材的篇目非常有限，但一些课例却是绝妙之笔，经得起反复推敲和品味，具有一定的思想深度和文化价值。所以作为教师一定要充分利用文本教育资源，调动学生阅读的积极性和创造性，如学习朱自清先生的《春》一文，教师可指导学生反复朗读课文，深入理解文章内容，品味语言的精妙，并想象作者所描绘的春的图景，提高学生的语言分析能力，从作品中受到情感熏陶。同时教师要有重点地选择实例帮助学生领会作者语言表达的特点和作用，体会作者的思想感情，如课文中作者多处采用了比喻、拟人的修辞手法描绘了春天的美景，表达了作者对大自然、对生活无比热爱的思想感情。由此我们便可以总结阅读鉴赏写景散文之类文章的规律 ......