【摘 要】目的：探讨分析化疗期乳腺癌患者自我护理能力的影响因素，并研究自护健康教育的干预效果。方法：选择我院乳腺外科收治的乳腺癌术后化疗患者200例作为本次研究的对象，将其进行分组，其中，对照组患者接受常规护理，观察组患者同时接受自护健康教育，分析比较两组患者在护理前后的焦虑、抑郁情况。结果：护理前两组患者的焦虑、抑郁得分相近，护理后焦虑、抑郁情况得到改善，其中观察组患者的情况明显好转，平均得分处于非焦虑、非抑郁状态，与对照组相比，差异明显(P<0.05)。结论：加强对化疗期乳腺癌患者的自护健康教育，能够显著改善患者的焦虑、抑郁情况，提高患者战胜疾病的信息，促进预后，值得应用推广。

    【关键词】乳腺癌；自我护理能力；影响因素；自护健康教育

    乳腺癌是现代女性极为常见的一种恶性肿瘤，其发生率在女性中仅次于子宫癌[1]，是影响女性身体健康的一个重要因素。目前，临床上治疗乳腺癌最为常用的方法为手术切除，同时采用化疗的方法进行辅助治疗。但是，由于化疗对患者产生一系列不良反应，使得许多患者产生焦虑、抑郁甚至绝望等负性情绪[2]，影响患者生活质量。本文将对化疗期乳腺癌患者自我护理能力的影响因素及自护健康教育的干预效果进行探讨分析 ......