甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中健康教育的应用
【摘 要】目的：分析甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中健康教育的应用效果。方法：选择76例甲状腺恶性肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，分别给予常规教育以及健康指导教育，宣传知道后对效果评估。结果；对两组患者的总有效率分析，研究组的总有效率为92.1%，对照组的总有效率为71%，研究组的总有效率明显高于对照组。结论：对于甲状腺恶性肿瘤患者的临床护理路径过程中给予健康教育，能满足患者对自身疾病的知情权，提高诊断依从率，使其快速康复。
【关键词】甲状腺；恶性肿瘤；临床护理路径；健康教育
临床路径是当前由医生和护士以及其他人员对一定的诊断和手术提出的切实有效的治疗计划，能最大程度减少资源浪费，保证服务对象能得到最好的照顾。甲状腺恶性肿瘤的发生几率比较大，对患者自身有严重的影响，针对病症的特殊性，在临床研究中需要给予有效的护理指导，避免病症恶化。根据护理指导的要求可知，健康教育起到重要的作用，为了分析甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中健康教育的应用效果，选择76例甲状腺恶性肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，分别给予常规教育以及健康指导教育，宣传知道后对效果评估。详细如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
选择76例甲状腺恶性肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，分别给予常规教育以及健康指導教育，宣传知道后对效果评估。两组分别都是38例患者，对照组中男女分别是20例和18例，年龄在40-68岁，平均年龄(51.2±0.5)岁，观察组中男女分别是21例和17例，年龄区间在41-67岁，平均年龄(52.3±0.6)岁。资料对比后差异不明显(p>0.05)。
1.2方法
在本次研究中对照组采用常规教育形式，进行适当的培训和指导，提升认知度。研究组采用健康教育形式，如下：
(1)确定健康教育流程
在临床研究中需要配合甲状腺恶性肿瘤的标准，根据标准要求进行。健康教育指导中要做好术前准备工作、术后恢复期的宣传指导等工作[1]。
(2)进行预约指导
甲状腺恶性肿瘤属于择期手术，患者可以自己选择时间住院。门诊预约患者要预约时间，对于确诊的患者需要安排手术时间，给予心理护理干预。要初步了解患者的血压、血糖等指标。最重要的是告知需要携带的物品，为后续治疗做好准备。
(3)心理支持
针对病症资料可知，患者可能存在心理压力大的现象，在后续指导阶段需要给予适当的帮助和鼓励，减少不良情绪的影响。术前超声检查确诊的患者，需要提前告知病情，提升患者对病症的了解，帮助患者了解疾病的发展和转归等，尽快手术。
1.3效果评价
显效：患者心理状态好转，能积极面对。有效：患者可能存在应激反应。无效：整体效果不明显。有效率指的是显效率+有效率。
1.4统计学方法
在本次研究中采用SPSS24.0 统计学软件对本次研究所得数据进行统计学分析，所有数据均以 (x±s)表示。采用t检验和方差x2对数据进行统计处理。
2 结果
对两组患者的总有效率分析，研究组的总有效率为92.1%，对照组的总有效率为71%，研究组的总有效率明显高于对照组，数据资料对比差异明显(p<0.05)，如表一：
3 讨论
甲状腺恶性肿瘤是当前临床的疾病，对患者有一定的消极影响。针对病症的特殊性，在临床研究中必须及时采取合适的指导方式，避免恶化[2]。
在健康教育阶段，医护人员需要了解护理模式的流程，在术前指导过程中要对病症进行评估，适当进行宣传。部分患者了解的比较少，适当的干预指导后，能满足患者自身要求。手术当天，要检查准备是否到位，生命体征是否正常。
告知患者切口引流的目的以及管道护理的注意事项。在治疗过程中分为不同的时期，需要在各个时期给予患者鼓励和帮助，满足护理具体要求，进而实现合理化教育和指导，满足护理具体要求[3]。
对两组患者的总有效率分析，研究组的总有效率为92.1%，对照组的总有效率为71%，研究组的总有效率明显高于对照组，数据资料对比差异明显(p<0.05)。说明对甲状腺恶性肿瘤患者采用健康教育，优势明显。
综上所述，临床护理中健康教育能满足甲状腺恶性肿瘤的具体要求，患者满意率比较高，值得推广和应用。
参考文献
[1]刘云，曹亚琴，尹萍.健康教育在甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中的应用[J].全科护理，2016，14(04)：414-415.
[2]胡正荣，何飞.十堰市张湾区2012年恶性肿瘤发病情况分析[J].医学动物防制，2015，31(08)：896-897+900.
[3]陈思颖，徐贞，刘金芳，陈飞燕，钟秋红.大剂量～(131)I治疗分化型甲状腺癌术后的健康教育[J].中国临床保健杂志，2015，18(03)：321-322., 百拇医药(蔡琦)
【关键词】甲状腺；恶性肿瘤；临床护理路径；健康教育
临床路径是当前由医生和护士以及其他人员对一定的诊断和手术提出的切实有效的治疗计划，能最大程度减少资源浪费，保证服务对象能得到最好的照顾。甲状腺恶性肿瘤的发生几率比较大，对患者自身有严重的影响，针对病症的特殊性，在临床研究中需要给予有效的护理指导，避免病症恶化。根据护理指导的要求可知，健康教育起到重要的作用，为了分析甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中健康教育的应用效果，选择76例甲状腺恶性肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，分别给予常规教育以及健康指导教育，宣传知道后对效果评估。详细如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
选择76例甲状腺恶性肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组和研究组，分别给予常规教育以及健康指導教育，宣传知道后对效果评估。两组分别都是38例患者，对照组中男女分别是20例和18例，年龄在40-68岁，平均年龄(51.2±0.5)岁，观察组中男女分别是21例和17例，年龄区间在41-67岁，平均年龄(52.3±0.6)岁。资料对比后差异不明显(p>0.05)。
1.2方法
在本次研究中对照组采用常规教育形式，进行适当的培训和指导，提升认知度。研究组采用健康教育形式，如下：
(1)确定健康教育流程
在临床研究中需要配合甲状腺恶性肿瘤的标准，根据标准要求进行。健康教育指导中要做好术前准备工作、术后恢复期的宣传指导等工作[1]。
(2)进行预约指导
甲状腺恶性肿瘤属于择期手术，患者可以自己选择时间住院。门诊预约患者要预约时间，对于确诊的患者需要安排手术时间，给予心理护理干预。要初步了解患者的血压、血糖等指标。最重要的是告知需要携带的物品，为后续治疗做好准备。
(3)心理支持
针对病症资料可知，患者可能存在心理压力大的现象，在后续指导阶段需要给予适当的帮助和鼓励，减少不良情绪的影响。术前超声检查确诊的患者，需要提前告知病情，提升患者对病症的了解，帮助患者了解疾病的发展和转归等，尽快手术。
1.3效果评价
显效：患者心理状态好转，能积极面对。有效：患者可能存在应激反应。无效：整体效果不明显。有效率指的是显效率+有效率。
1.4统计学方法
在本次研究中采用SPSS24.0 统计学软件对本次研究所得数据进行统计学分析，所有数据均以 (x±s)表示。采用t检验和方差x2对数据进行统计处理。
2 结果
对两组患者的总有效率分析，研究组的总有效率为92.1%，对照组的总有效率为71%，研究组的总有效率明显高于对照组，数据资料对比差异明显(p<0.05)，如表一：
3 讨论
甲状腺恶性肿瘤是当前临床的疾病，对患者有一定的消极影响。针对病症的特殊性，在临床研究中必须及时采取合适的指导方式，避免恶化[2]。
在健康教育阶段，医护人员需要了解护理模式的流程，在术前指导过程中要对病症进行评估，适当进行宣传。部分患者了解的比较少，适当的干预指导后，能满足患者自身要求。手术当天，要检查准备是否到位，生命体征是否正常。
告知患者切口引流的目的以及管道护理的注意事项。在治疗过程中分为不同的时期，需要在各个时期给予患者鼓励和帮助，满足护理具体要求，进而实现合理化教育和指导，满足护理具体要求[3]。
对两组患者的总有效率分析，研究组的总有效率为92.1%，对照组的总有效率为71%，研究组的总有效率明显高于对照组，数据资料对比差异明显(p<0.05)。说明对甲状腺恶性肿瘤患者采用健康教育，优势明显。
综上所述，临床护理中健康教育能满足甲状腺恶性肿瘤的具体要求，患者满意率比较高，值得推广和应用。
参考文献
[1]刘云，曹亚琴，尹萍.健康教育在甲状腺恶性肿瘤临床护理路径中的应用[J].全科护理，2016，14(04)：414-415.
[2]胡正荣，何飞.十堰市张湾区2012年恶性肿瘤发病情况分析[J].医学动物防制，2015，31(08)：896-897+900.
[3]陈思颖，徐贞，刘金芳，陈飞燕，钟秋红.大剂量～(131)I治疗分化型甲状腺癌术后的健康教育[J].中国临床保健杂志，2015，18(03)：321-322., 百拇医药(蔡琦)
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