【摘 要】目的：研究将传统教学法(LBL)联合问题导向式教学法(PBL) 在超声医学教学中的教学效果。方法：实验组采用PBL联合LBL教学，对照组用LBL教学；对教学结果采用统一考试及问卷调查方法进行评价。结果：实验组学生在理论考试、超声报告书写考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。问卷调查显示联合教学能提高学习技能，激发学习兴趣，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：LBL联合PBL教学模式有利于学生各方面能力的训练，有利于提高教学效果。

    【关键词】LBL教学法；PBL教学法；超声医学教育；教学效果

    Application of Problem-Based Learning combined with

    Lecture-based learning in ultrasonic teaching

    Liang Xuejing

    Department of vascular surgery ......