【摘 要】目的：评价健康教育在老年人健康管理中的应用效果。方法：选择2017年5月-2018年5月我市9所干休所经体检的老年人80例，老年人随机分为两组，对照组老年人未给予健康教育，观察组老年人给予健康教育，评价两组老年人的心理稳定性，调查两组老年人健康状况认知能力。结果：在心理稳定性方面，两组老年人健康教育前心理稳定性对比差异不显著(P>0.05)，干预后两组老年人心理稳定性均出现一定的下降，观察组老年人心理稳定性下降更为显著(P<0.05)；在健康认知方面，健康教育后调查，两组老年人对健康状况均有一定的认知能力，观察组老年人健康状况认知能力明显更强(P<0.05)。结论：老年人健康管理中应用健康教育，能够改善老年人心理稳定性，提高老年人健康认知能力，值得在临床上推广应用。

    【关键词】健康教育；老年人；健康管理；应用效果

    健康教育属于一项综合性医疗服务，包含有预防、保健、医疗、康复、健康等方面内容。老年人群往往伴随有高血压、糖尿病等慢性病，降低老年人生活质量，同时容易使老年人产生消极情绪[1]。老年人健康管理中健康教育的应用主要是利用教育手段，使老年人主动通过有利于健康的行为，接受各类预防保健操作，提高健康管理有效性。老年人健康管理中正确实施健康教育，不仅可以改善老年人生活质量，同时还能使老年人形成一个积极向上的心理状态[2]。本文选择2017年5月-2018年5月我市9所干休所经体检的老年人80例进行研究，评价健康教育在老年人健康管理中的应用效果 ......