【摘 要】目的：分析微课在高职护理专业学生内科护理学教学中的应用效果。方法：在 2016年 11月份到 2017年 11月份抽取护理专业学生 100名，通过随机数字表法进行分组，分别划分为观察组( n=50)和对照组( n=50)。其中对照组为传统教学，观察组为微课教学，对比两组学生的期末考试成绩。结果：观察组学生的期末考试成绩高于对照组，两组之间在比较分析中差异十分显著，统计学为 P<0.05。结论：在高职护理专业内科护理教学中，应用微课能为学生搭建有效的教学平台，保证教学效果的充分发挥和实现。

    【关键词】微课;高职护理专业学生;内科护理学教学

    内科护理教学是理论和实践联系的学科，其存在的内容较为复杂，学生在理论课程讲解中还不容易接受和理解。所以，提高内科护理教学，要提出合理的教学方式，并积极渗透到教学中，保证学生对知识的充分掌握。在本文中，将 2016年 11月份到 2017年 11月份抽取护理专业学生 100名作为研究对象，探讨微课在高职护理专业学生内科护理教学效果，具体的报道过程如下。

    1 对象和方法

    对象于 2016年 11月份到 2017年 11月份 ......