【摘 要】目的：研究分析基于护士核心能力的护理本科实习生带教管理在临床应用中的效果。方法：选取本院自2016年至2018年期间实习的护理本科实习生共计 名，按照年度对照及分组对照的原则将参与研究者分为两组，2016年6月至2017年5月期间实习的护理本科学生为平行组，2017年6月至2018年5月期间实习的护理本科学生为观察组，平行组采用传统的临床带教管理模式，观察组采用基于护士核心能力的临床带教管理模式，在实习开始前与结束后，对两组实习生的基础知识、基本技能和护理核心能力进行问卷测评，并统计两组的临床带教老师实习满意度，进行对比分析。结果：平行组与观察组在实习前其测评所得的基础知识、基本技能和核心能力并无太大差异，SPSS统计学分析无显著差异不具有分析意义(P>0.05)，实习结束后，两组实习生的基础知识、基本技能和核心能力有较为明显的差异，统计学分析有意义(P<0.05)。两组带教老师对学生的实习满意程度对比有较大差异，统计学存在分析意义(P<0.05)。结论：采用基于护士核心能力的带教管理模式能够明显提高护理本科生的核心能力，增加带教老师对学生实习的满意度，有助于提升护理本科毕业生的综合素质 ......