【摘 要】传统课堂是一种以传授系统知识、培养基本技能为主要目标，重心更加倾向于教师的教授能力而忽视了学生的学习能力培养。不利于学生创新思维以及实际解决问题能力的培养。为了克服传统教学的不足，探索翻转课堂教学模式引入肿瘤放射物理学的实践教学，促进教学质量的提高，培养适宜现代医学物理师发展的创新型人才。

    【关键字】翻转课堂；肿瘤放射物理学；教改

    经过一个多世纪的发展和完善，目前放射肿瘤学已成为一门独立的临床学科。放射肿瘤学包括肿瘤放射物理学、肿瘤放射生物学、肿瘤影像学，临床肿瘤放射治疗学等。其中肿瘤放射物理学是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗的一门交叉学科，是物理学与医学实践相结合的一门独立的分支学科[1]。由于放疗设备和放疗技术的发展，精确的三维适形调强放疗已成主流技术手段。立体定向放疗(SBRT)、图像引导(IGRT)、断层螺旋放疗(Tomo)更是该学科的前沿技术。这些技术的发展，要求医学物理师熟练的掌握相关物理基础及各种测量设备的使用。因此，如何培养适宜现代肿瘤放疗物理学发展的医学物理师是目前医学本科教学中需要解决的问题。

    1 医学物理师培养的现状和思考

    目前我国没有专门的医学物理师专业，大多数从业人员来源于生物医学工程专业与核医学技术专业，部分来源于临床医学与影像医学。中国医学物理师从业人员大约只有3000人，缺口极大，所以一些生物医学工程专业本科生开始将医学物理师纳入到自己的择业之一。《肿瘤放射物理学》课程即是此行业很好的入门课程，但由于国内开设该课程的高校不多 ......