【摘 要】随着医学模式的转变，口腔医学生的人文素质教育越来越重要。立足于当前的口腔医学生人文素质现状，分析人文素质培养与岗位胜任能力的密切联系。基于胜任力，对于如何提高口腔医学生人文素质自我重视程度以及高校对于口腔医学生人文素质课程的设置和能力的培养提出了相关建议。

    【关键词】口腔医学生;岗位胜任力;人文素质

    口腔医学相较于其他医学学科，有其独特之处，其交叉学科多，操作技能要求高，治疗过程需要患者积极配合，口腔医生还需要具备良好的沟通交流能力。患者治疗目的除了功能的恢复外，对美观也有很高的要求，这使口腔医生还要具备较高的审美与艺术修养。社会的发展对口腔医学生的岗位胜任能力提出了更高的要求，所以对医学生，尤其口腔医学生的培养，不应只注重专业知识与技能的培养，同时要注重人文素质的培养。

    1 口腔医学生人文素质与岗位胜任力关系的研究

    胜任力包含知识、技能、能力和特质等内容，对于医学生而言，胜任力的培养既要有专业的医学知识，一定的实践能力，还要具有为患者和人群服务的沟通、关怀和管理能力。^[1]

    而且口腔医学较其他医学学科具有独立性和操作性强的特点，侧重门诊诊断，需要醫生在短时间内有效的获取病人的相关信息，给予诊断及治疗方案 ......