2.1.2需要层次论在临床的护理实践

    马斯洛把人的基本需要归纳为五个层次：生理需要.安全需要、归属关系和爱的需要，尊重的需要、自我实现的需要，后来他又在尊重的需要和自我实现的需要之间增加了认知需要和审美的需要。患者入院到出院都渗透了这一理论的应用。如危重患者住院后给予吸氧、导尿、鼻饲等即为满足生理的需要;床旁置护栏、服药到口，操作的“三查七对”即为安全的需要;允许家属的陪伴、探视是满足爱的需要;保护患者的隐私以及疾病知识的宣教、诊疗过程的告知均为满足尊重的需要等。

    2.1.3华生的关怀理论在临床的护理实践

    华生认为，如果护理人员具有了这种敏感性和感应性，就会更真诚、更可靠、更敏锐。患儿成长在孤儿院，缺少来自亲人的关爱和帮助，对自己存在的缺陷无法正确了解和认识。以人性照护理论10个关怀要素为主轴对尿道下裂患儿进行护理评估，确立出的护理问题完整有效，护理措施可操作性强，效果易于评价。儿童福利院的孩子是个特殊的群体，护士从专业的角度认识和了解他们，运用人性照护理论，给予患儿更深厚理性的爱^[3]。人性照护理论以照护和关爱为基石，涵盖了整体护理的相关内容，并赋予整体护理更深刻的意义，对临床护理实践具有重要的指导意义，在儿科病房也有良好的应用价值。

    2.2护理工作中亟待解决的问题

    2.2.1护理工作理念陈旧

    随着社会的进步，护理的社会地位有所提高 ......