【摘 要】《生物药剂学与药物动力学》课程中药物动力学部分的内容，由于课程内容及授课方式的限制，教学效果不理想，学生难以理解此门课程在药学发展中的重要地位。结合该门课程的自身特点及本校药物制剂专业学生在此课程中的实际情况，通过教学方法的改革，创造性的提出“研讨-参与式”教学法，在提高学生积极性和学习兴趣的基础上，提高学习的质量和效果。

    【关键词】生物药剂学与药物动力学，“研讨-参与式”教学法

    生物药剂学与药物动力学属于药物临床应用学科的范畴，是药学专业本科生的主要专业课程之一^[1]。本学科是由生物药剂学与药物动力学两个研究内容相对独立的学科组成，其中药物动力学是应用动力学原理与模型处理方法，定量描述药物通过各种途径(如静脉注射、静脉滴注、血管外给药等)进入机体后吸收、分布、代谢和排泄的动态变化规律的学科^[2-4]。

    1 我校《生物药剂学与药物动力学》课程中药物动力学部分教学情况

    对于此课程的教学，我们教学组采用的是国内常用的传统医学教育模式，“以教师为主体，以讲课为中心”，即通常所说的以授课为基础的学习。这种模式多是采取全程灌输教学 ......