【摘 要】目的：探讨微信在儿科呼吸专业临床带教中的作用。方法：将2017年1月至2018年12月在我院呼吸中心1病房实习的本科生、研究生分别随机分为传统教学组(A组)、微信群辅助教学组(B组)。A组采用传统的教学模式。B组在A组基础上建立微信群辅助教学。出科时分别比较本科生、研究生A、B组的出科成绩和问卷调查。结果：本科生B组及格率和优良率均高于A组(P<0.05)，研究生B组优秀率高于A组(P<0.05)。70%的学生认为微信群辅助教学对于提高学习兴趣和学习效果有帮助，并且 69%以上的学生认为微信群辅助教学可以改善师生以及同学之间的关系。结论：微信群辅助教学可以提高儿科呼吸专业教学质量。

    【关键词】互联网;微信;教学;儿科

    微信也改变了现今的教育理念和教育模式，将微信应用到教育领域中，可从课堂学习延伸至多种学习方式的转变^[1-2]。因此，针对儿科临床教学的特点，我们拟将微信群辅助教学引入传统教学中，探讨微信辅助教学能否提高儿科呼吸专业临床教学质量。

    1 资料与方法

    1.1 研究对象

    重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心1病房2017年1月至2018年12月实习的本科生100人 ......