【摘 要】目的：探讨阶段性目标带教法在外科带教护理中的应用效果。方法：选取2018年1月～2018年7月在我院外科实习的实习护生120名，随机分为观察组和对照组，每组60名，对照组接受传统带教方法，观察组接受阶段性目标带教法，对比两组带教质量。结果：①观察组理论知识(94.5±6.5)分、技能操作成绩(94.5±6.5)分均显著优于对照组(P<0.05)；②观察组完成预期目标(8.6±2.3)分、掌握护理技能(9.5±3.1)分、积极主动学习(8.8±1.6)分以及正确评估病情(7.9±2.0)分均显著优于对照组(P<0.05)。结论：在外科带教护理中应用阶段性目标带教法可以有效提升护生的综合能力，效果理想，值得推广。

    【关键词】阶段性目标带教法；外科；带教护理

    临床护理是包含人文学科、社会及自然学科等在内的交叉性学科，科学性与操作性是临床护理的重点[1]。实习带教过程是促使护生从专业知识过渡到专业操作技能的重要阶段。相关研究资料指出，结合不同阶段的实际情况合理制定教学目标，并指导护生分阶段完成，然后将内容融会贯通，能全面提升带教效果[2]。为探讨阶段性目标带教法在外科带教护理中的应用效果，本文研究如下：

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    选取2018年1月～2018年7月在我院外科实习的实习护生120名 ......