摘要：目的：评价思维导图教学法在超声临床教学中的应用效果，为今后的超声教学提供可靠的理论依据。方法：选取2015年10月-2018年10月期间我院超声科的影像本科实习生作为研究对象，随机分为实验组和对照组，比较两种教学方法在超声临床教学中的效果，并进行统计学分析。结果：经统计发现，实验组学生各项测试成绩均显著高于对照组，差距有统计学意义。结论：思维导图教学法对超声临床教学有很大的价值，值得关注并推广。

    关键词：思维导图教学;超声教学;临床教学

    中图分类号：R445.1.文献标识码：A 文章编号：2096-5249(2019)04-199-001

    超声医学是超声工程学与医学相结合的学科，近年来发展迅速，广泛应用于临床诊疗之中。超声教学实时、动态，如何在有限的时间内激发学生主动学习的积极性、协助学生掌握重点内容，成为超声临床教学的重要任务。思维导图是英国著名心理学家东尼、博赞于上世纪60年代提出的一种新型有效的组织思维工具 ......