[摘要]目的：研究临床医学生护理技能培训方法。方法：随机选择我校2016级及2017级临床医学生200名，培训方法不同，将患者分为对照组(常规护理技能培训)与实验组(针对性护理技能培训)，各组100名医学生，比较两组培训效果。结果：实验组考核成绩各项能力均得到明显提高，较优于对照组，组间差异存在统计学意义(p<0.05)。结论：对临床医学生进行培训时，以针对性护理技能培训方式进行，可以显著提升学生综合能力，改善其考核成绩，以便于向患者提供优质服务。

    [关键词]临床医学生，护理技能，培训

    [中图分类号]R47-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(201 9)20-01 84-02

    临床医学具有较强实践性，在整个教学过程，临床技能培训属于其核心内容，因为传统教学形式影响，使临床医学生很难实现技能培训，最终出现不同程度问题。所以，加强临床医学生护理技能培训，是培养医学人才的重要方式，利用多媒体等技术手段进行培训，可以不断提升其综合能力 ......