【摘要】目的：研讨护理临床带教有效行为对95后实习护生认知水平的影响。方法：选择我院60名95后实习护生，根据实习护生名单排序单双号将60名实习护生分为不同小组。常规组：实施常规护理临床带教;试验组：加强护理临床带教有效行为干预;观察不同护理临床带教有效行为对实习护生认知水平的影响。结果：试验组实习护生认知水平高于比常规组，(P<0.05)。试验组教学满意率96.67%高于常规组教学满意率63.33%，(P<0.05)。结论：针对95后实习护生开展护理临床带教有效行为可增强实习护生护理风险防范意识，对护理工作有更高的认知，进而提升自身护理技能。

    【关键词】有效行为;95后实习护生;认知水平

    [中图分类号]R-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2020)15-0-02

    临床护理工作看似简单，但实际临床工作负荷量大，存在护理风险，需針对不同疾病、不同性格患者开展护理干预，一旦有护理环节出现差错，不仅影响护患之间的信任感，更会降低治疗效果吗，威胁患者的生命安全。实习对护生日后成为一名专业的护士有着积极作用，而实习护生对护理工作的认知与掌握情况与临床带教老师又有紧密联系。95后实习护生作为最新一批进入医疗行业的人员，其临床护理工作技巧，对护理风险认知度以及心理素质等方面还存在一定不足之处 ......