丛 媛，吕慧梅

    (山西省人民医院，山西 太原 030012)

    优质护理服务示范工程并非只是单纯强化基础护理，而是建立和完善整体护理责任包干的模式，更好地为患者服务。优质护理服务工程获得了患者及家属的好评。随着医院各种新型业务的相继开展，为了满足临床护理工作的需要，更好地为患者提供优质服务，护理队伍需要不断注入新鲜血液。护生是临床护理工作强有力的后备军，对他们的全面培养是临床护理实习工作的重中之重。随着护理教育模式的转变，护理教育改革不断深入，临床带教工作也步入了一个崭新阶段[1]。在“生物-医学-社会”新型护理理念的指导下，山西省人民医院探索并试行了新型的护生带教模式，取得了良好效果，现总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料

    2011年7月至2012年4月，山西省人民医院对135名临床护生试行固定病房实施优质护理的带教方法，其中本科生20名，大专生68名，中专生47名。

    1.2 方法

    1.2.1 入科前宣教 仔细分析目前的护理教育形态。护理教育理论与实践的分离在很大程度上影响了学生在毕业前技能培养的发展，理论授课期间学生的实践机会比较少，操作能力相对滞后，而临床实习是培养具备较强实践技能的实用型护理人才的必要途径。护生刚离开学校，初到医院，带教老师在入科第1天向护生介绍科室的工作人员、环境、规章制度、教学安排及考核目标 ......