心理护理在儿童重症监护室护理中的应用效果分析
护理人员,1资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学方法,2结果,1两组SAS,SDS评分比较,2两组满意度调查结果比较,3讨论
(河南科技大学第一附属医院,河南 洛阳 471003)重症监护室患儿多数病情严重,加之患儿的年龄较小,耐受力较差,在陌生环境中进行治疗,身体的不适会引发多种应激反应,从而对治疗造成不利影响。与此同时,不能长时间陪伴在重症监护室患儿身边,也增加了患儿家长的心理负担[1]。若在治疗期间只重视基础护理,忽视患儿和家长的心理状况,会增加医疗纠纷的发生率[2]。本研究选择66例患儿,对其实施心理护理,现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年6月~2017年7月就诊于河南科技大学第一附属医院重症监护室的患儿66例,2016年6~12月入院患儿为对照组,2017年1~7月入院患儿为观察组。观察组男18例,女15例,年龄2~10岁,平均(7.13±0.28)岁。对照组男16例,女17例,年龄3~12岁,平均(7.22±0.39)岁。两组患儿的一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组 对照组采用常规ICU护理。对患儿生命体征和病情变化严密监测,对哭闹患儿进行安抚。在此期间,护理人员做好家长的安抚工作,普及相关知识及重症监护病房的特殊性 ......
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