(郑州大学附属儿童医院 河南省儿童医院 郑州儿童医院，河南 郑州 450000)

    儿童孤独症属于儿童广泛性发育障碍中的一种类型[1]，其主要临床表现包括不同程度的社交障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复动作等一系列行为障碍综合征。本病病因尚不明确，目前还无特效治疗方法，因此预后较差[2，3]，对患儿开展早期特殊教育训练是目前世界各地首选的干预治疗方法，其中结构化教育是一种广泛应用于残障儿童治疗的教育训练方式[4]。在我国有关孤独症的研究发展较缓慢，以结构化教育并联合家庭训练的报道较少。本研究对接受治疗的130例儿童孤独症患儿，给予结构化教育联合家庭康复训练进行干预，旨在探讨其干预效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取郑州大学附属儿童医院2016年3月～2018年3月收治的132例孤独症患儿，2016年3月～2017年3月就诊患儿纳入对照组(63例)，2017年4月～2018年4月就诊患儿纳入联合治疗组(71例)，联合治疗组中男45名，女26名，年龄在3～7岁，平均(4.32±1.38)岁；家长文化程度：大专以上28例，高中31例，初中及以下12例；家庭月收入：≥8 000元22例，≥5 000元37例，0.05)，具可比性。

    1.2 纳入与排除标准

    纳入标准：符合中国精神障碍分类与诊断标准 ( 第 3版) 中孤独症的诊断标准[5]；之前未接受过其他形式的训练和治疗；家长自愿同意参与本研究并签署知情同意书 ......