王乃毅

    (山西卫生健康职业学院， 山西 晋中 030619)

    1 虚拟仿真技术概述

    虚拟仿真技术是借助计算机软件对真实世界进行模拟，是用一个虚拟系统模仿另一个真实系统的技术。随着计算机技术水平的不断发展，虚拟仿真成为20世纪80年代新崛起的一种综合集成技术。它可以逼真地模拟现实世界的事物和环境，让人在这种环境中，有"亲临其境"的感觉，并可亲自操作，与虚拟环境进行交互作用。该技术极大地推动了现代高等职业教育中的信息化教学改革实践，目前已被广泛用于高职院校的辅助教学和实习技能培训中。

    仪器分析是许多高职院校的专业基础课[1]。作为现代的分析测试手段，其应用遍及食品检测、药物检测、医学检验、环境毒物检测、生物检测、能源检测等许多领域，它在专门培养应用型人才的高职院校所处的地位日趋重要。但是，仪器分析课程涉及到物理学、高等数学、无机及有机化学、计算机科学等知识，内容复杂抽象，而且教师需要结合大量板书和多媒体课件进行教学。在其实验教学中，还会出现这样的问题：许多高职院校没有足够的教学经费购买一些比较重要的仪器分析设备，或者一些实验中的试剂对人有毒有害，或者缺乏实验所必须的实验试剂，或者仪器损坏因维修费用较高而得不到及时修理，等等。

    现在，有了虚拟仿真技术，如果把虚拟仪器应用于仪器分析的教学实践中，以上问题就会迎刃而解，还可以调动学生的学习积极性。许多教师对其应用进行了教学研究。邱会东等[2]探讨了仿真技术在仪器分析理论课辅导教学中的应用。郑革[3]探讨了虚拟实训系统在分析化学实验中的应用。冯燕等[4]讨论了虚拟仿真在化学教改中的作用。应用虚拟仿真技术 ......