毛旭娟,杜引弟,王 蕾

    (山西卫生健康职业学院，山西 晋中 030609)

    病理学是研究人体疾病本质的一门形态为主的学科。病理学实践内容是通过理论与实践的密切结合，不仅使抽象的理论形象化，更主要是使学生通过亲身实践直观形象的理解疾病的形态改变，易于掌握，也是理论模块的有利补充。高职检验学生学时有限，课程整合是课程改革的趋势，如果能将必要的人文素养教学有效融入到形态教学过程中，一定会起到事半功倍的效果。此外，高职医学课程教学中，注重培养学生的相关临床岗位实践操作能力，融入美学绘图可以达到较好的教学效果。本实验结合高职院校学生学情特点，采用机绘或者手绘的方法，生动描绘病理变化组织结构的同时，融入创意美学，期望能为高职病理实践教学改革提供参考[1]。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本研究选取山西卫生健康职业学院2018届检验专业1～4班学生160人为研究对象。将四个班级以整班的形式随机分为试验班组和对照班组两组，每组80人。对照组年龄18～21岁，平均(19.63±0.42)岁。观察组年龄18～21岁，平均(19.41±0.88)岁。两个组在年龄、学习内容和入学成绩等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法

    对照组采用常规教学 ......