五音疗法干预新型冠状病毒肺炎隔离人员情志的理论探讨
乐曲,1疫情出现时被隔离人群的心理卫生问题,2中医情志与被隔离人群出现的心理问题的相关性,3中医五音疗法对情志的干预,1五音各调曲目汇总,2五音疗法临床运用,3制订五音疗法方案,4结语
李代文,蒲 静,赵洁琨,钟 倩(四川省绵阳市中心医院中西医结合科,四川 绵阳 621000)自2019年12月开始,我国武汉市爆发了一种由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)引起的、以肺炎为特征的呼吸系统疾病,被称为新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19)。它由感染者通过呼吸道和接触在人与人之间传播,且人群普遍易感。潜伏期一般为1~14 d,且至目前为止暂时无确认有效的抗病毒治疗方法,且已迅速蔓延至全国各省市,截至本文发稿,各省市的确诊病例及疑似病例仍在不断增加[1]。故预防与隔离是最有效的防护措施[2]。为防止疫情更广的传播,对确诊病例进行隔离治疗,对疑似病例进行隔离观察。被隔离的人员常常会因各种因素出现心理应激反应。国家卫健委及国家中医药管理局最新印发的关于《新型冠状病毒肺炎的诊疗方案(试行第六版)中提到,临床上在注重防控新冠肺炎的同时,也应重视各类人群进行心理干预[3]。现临床上常规的心理干预措施已比较完善,但仍缺少中医方面对心理问题的系统干预。本文通过对国内外近年来急性呼吸道传染病流行期间被隔离人员的心理卫生问题进行文献回顾及梳理总结后,对此次COVID-19被隔离的人群可能会出现的心理卫生问题进行预测。最终旨在研究从中医传统疗法的角度行心理干预的可行性做理论探讨。
1 疫情出现时被隔离人群的心理卫生问题
SARS疫情流行期间,金宁宁等[4]采用焦虑自评量表(SAS)及自行设计的开放式问卷,在对被隔离学生进行调查干预时发现,被隔离后学生焦虑水平普遍较高。彭月娥等[5]也发现被隔离人群的症状自评量表(SCL-90)得分因子中恐惧、焦虑、抑郁的分数最高。赵垂智等[6]对被隔离学生进行创伤性应激反应测评,发现被隔离学生的生理压力、行为压力和焦虑情绪占比较高。
在甲型H1N1流感爆发期 ......
您现在查看是摘要页,全文长 7252 字符。