陈祥龙，朱 妍，吴 迪，孙科伟，肖 玮

    (空军军医大学军事医学心理学系航空航天心理学教研室，陕西 西安 710032)

    抑制控制是执行功能的重要组成部分，是一种能够抵制不合时宜的冲动、习惯化行为的能力[1]。许多实证研究表明，抑制控制能力可以通过训练得到提高，并且在干预成瘾行为、药物滥用、肥胖以及提高人的认知和决策能力上有着显著的效果[2-5]。

    在实验室条件下，抑制控制训练通常采用基于计算机的经典Go/No-go任务或停止信号任务[6]，其短期训练效果得到普遍认可。但是，传统认知任务由于枯燥、重复的特点阻碍了其更广泛的应用[7-8]。难以坚持和认知投入不足往往会影响执行功能训练的效果[9-10]。因此，开发一种有效且主观体验良好的训练方法具有重要的实际意义。

    视频游戏具有反馈及时、界面友好、生动有趣等特点，使其作为一种训练方案能更好地激发并维持训练者完成训练的动机[11]。在抑制控制训练的研究中发现，对某些动作类商业视频游戏进行训练，能够提高训练者的Go/No-go任务成绩、降低西蒙效应[12-13]。另有研究发现，加入了反馈、动画、等级、目标等游戏元素的计算机化认知训练极大地改善了人们的参与行为，表现出更强的训练动机和更佳的训练结果[14-16]。这种将游戏元素添加到非游戏环境(如教育、商业、认知任务)的过程被称作游戏化[17]。

    相比于利用现有的商业视频游戏进行训练，基于经典心理学范式的游戏化训练任务具有更明确的功能成分以及更强的针对性，并能兼顾游戏的吸引力。同时，将手机应用程序与游戏化训练相结合也许能使抑制控制训练得到更广泛的应用。因此，我们以经典Go/No-go任务范式为核心，开发了一款基于手机应用程序的游戏化抑制控制训练任务，并对其训练效果展开研究。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    从自愿参加心理学实验的本科生中随机选取38名学生作为研究对象，排除因个人原因主动退出实验的2名学生，最终纳入分析的被试共36名，平均年龄(21.22±1.25)岁，随机分为实验组和对照组，实验组18(男12，女6)人，对照组18(男10，女8)人，所有被试均为右利手，无神经系统疾病与精神类药物服用史。本研究经空军军医大学医学伦理委员会审核批准(许可证号：KY20213395-1) ......