【摘要】目的评估信息化教学方法用于儿科护理教学中的效果。方法择取我校2 01 6级护理专业两个班级的学生(16 5名)作为调研对象，其中一个班级应用常规教学方式开展儿科护理教学，列为参照纽;另一个组在常规教学的前提下利用信息化方法开展儿科护理教学，列为试验组;教学结束后，评估并对照两纽学生的期末考核成绩及对教学满意程度。结果试验组学生期中、期末及应急思维处理能力的考核分数显著高于参照组(P<0.05);两组学生常见护理技术操作水平的考核分数没有显著差异(P>0.05)。试验组学生对教学的总满意度显著高于参照组(P<0.05)。结论儿科护理教学中合理使用信息化技术，有助调动护理专业学生自主学习的积极性，进而提升儿科护理的教学水平。

    【关键词】儿科护理教学;信息化;应用效果

    【中图分类号】R574

    【文献标识码】A

    【文章编号】2107-2306 (2018) 05-036-02

    伴随我国信息技术的持续发展，人们的日常生活、工作及学习方式受到了很大影响，信息化技术运用于教学活动中已成为相当普遍的现象[1]。儿科护理教学的实践性、技术性均很强，若单纯采用课堂理论知识讲解的方法，很难让学生在短时间内熟练掌握知识要点和细节，并且这种传统护理教学方式不能为学生提供足够的实践操作空间[2]。故此，借助信息化手段充分融合护理理论与实践内容，有助于提升儿科护理教学的效果和质量 ......