【摘要】以护理专业为主，从教材分析、学情分析、教学目标、课程设计、教学过程、教学反思等6个方面对“局部麻醉药”进行教学设计，在教学过程中贴近临床、贴近资质考试，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

    【关键词】护理专业;局部麻醉药;教学设计;

    【中图分类号】R574

    【文献标识码】A

    【文章编号】2107-2306 (2018) 05-047-02

    所谓教学设计，是根据课程标准和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，一般包括：教材分析、学情分析、教学目标、课程设计、教学过程、教学反思等6个方面。在我校，教学设计是一种常见的集体备课形式，通过教学设计，同行之间相互交流学习、共同提高，提升教师业务水平。

    2016年6月我有幸参加了学院组织的教师教学设计大赛，并获得二等奖。通过此次比赛，收获颇多，下面将参加比赛的“局部麻醉药”教学设计介绍如下。

    1教材分析

    本课程选用的教材为姚宏、黄刚主编的人民卫生出版社2015年出版的《药物学基础》，该教材为国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材，供全国卫生职业教育护理、助产专业使用。该教材主要讲述常见药、常用药物的药理作用，临床应用、不良反应及用药指导等内容，同时为学生日后工作打下扎实基础，降低用药风险。本次课设计内容，选取第三章“局部麻醉药”教材内容与全国卫生专业技术资格考试及药师考试有效衔接 ......