新时期护理专业班主任管理艺术分析(2)
3.3注重学生的需求
班主任管理工作的质量直接关系到一个班级的精神面貌和发展趋势，深刻影响着其中每一位同学德、智、体的发展。因此，加强班主任管理工作的效率对于提高学生的整体水平非常重要。学生大多都具有很强的自尊心，班主任在开展相关管理工作的过程中，首先就要注重学生的需求，站在学生的角度进行思考，这样才能更好的开展工作。为了与学生进行更加深入的交流，班主任不能仅仅采用说教的方式教育学生，要和学生进行深入的交流，给予学生充分的理解和尊重[3]。特别是在学生犯错的时候，真诚的和学生进行交流，引导学生认识自己的错误，并积极的进行改善。班主任不仅仅要以长辈的身份进行引导，更要以朋友的身份进行聆听，使他们更加深刻地认识到自身存在的问题。其次，班主任也要注重学生在教育活动中的主体作用，赋予学生相应的权利，使他们进行自我管控。在制定相关班级管理措施的时候，要使所有的学生加入到其中共同建立班级的规划目标，这样的话学生就不仅仅是制度的遵守者，更是制度的制定者，這有利于他们更好地遵守规定，建设更加和谐的班级。
3.4充分发挥班长的重要作用
班级能够管理的好，除了班主任加强管理工作以外，还要充分发挥班长的作用。班长是一个班级的领头者，在班主任不在班级的情况下，班长可以代替班主任发挥重要作用。对于护理专业的学生而言，已经成年，大多住宿在学校，学生中间自然会形成一个小社会群体。在同学们没有目标或不知道如何处理问题时，班长可以代替老师来正确引导同学们，这样班级的工作将更好的开展。同时选择一个好的班长，也可以帮着班主任处理和发现很多班主任不能及时解决的问题。比如晚上宿舍管理，班级突发状况，这些都需要一个有力的班长来及时通知班主任，让班主任能第一时间了解班级情况，及时处理突发事件。
总结语：
总而言之，良好的班主任管理工作能够帮助学生更好建立自己的学习体系，进而提高学习效率。在目前新课改的风潮下，提高班主任的管理工作已经成为一种共识。在实践教学活动中积极与学生进行沟通交流能够在很大程度上提高学生的学习成果，培养学生的表达能力。班主任也要在实践工作中不断进行摸索改善，提升自身的教学水平，在实践中建立完善的交流模式，贴合学生的需求开展班级管理工作。
参考文献
[1] 郑文琴. 新时期班主任工作艺术与策略研究[J]. 成才之路， 2017，(22)：11.
[2] 李家成.在新时代发展班集体与学生个体的健康关系[J].班主任，2018，(03)：5-7.
[3] 郑立平.师生发展：班主任工作质量评价的标尺[J].教育家，2018，(07)：20-22.
[4] 黄登帮，任新明.对班主任管理艺术的几点探讨[ J ] .考试周刊，2016(82)：188.
[5] 陈思雨.试论新时期高校教师师德建设[J].课程教育研究，2018，(09)：179., http://www.100md.com(王玮)
班主任管理工作的质量直接关系到一个班级的精神面貌和发展趋势，深刻影响着其中每一位同学德、智、体的发展。因此，加强班主任管理工作的效率对于提高学生的整体水平非常重要。学生大多都具有很强的自尊心，班主任在开展相关管理工作的过程中，首先就要注重学生的需求，站在学生的角度进行思考，这样才能更好的开展工作。为了与学生进行更加深入的交流，班主任不能仅仅采用说教的方式教育学生，要和学生进行深入的交流，给予学生充分的理解和尊重[3]。特别是在学生犯错的时候，真诚的和学生进行交流，引导学生认识自己的错误，并积极的进行改善。班主任不仅仅要以长辈的身份进行引导，更要以朋友的身份进行聆听，使他们更加深刻地认识到自身存在的问题。其次，班主任也要注重学生在教育活动中的主体作用，赋予学生相应的权利，使他们进行自我管控。在制定相关班级管理措施的时候，要使所有的学生加入到其中共同建立班级的规划目标，这样的话学生就不仅仅是制度的遵守者，更是制度的制定者，這有利于他们更好地遵守规定，建设更加和谐的班级。
3.4充分发挥班长的重要作用
班级能够管理的好，除了班主任加强管理工作以外，还要充分发挥班长的作用。班长是一个班级的领头者，在班主任不在班级的情况下，班长可以代替班主任发挥重要作用。对于护理专业的学生而言，已经成年，大多住宿在学校，学生中间自然会形成一个小社会群体。在同学们没有目标或不知道如何处理问题时，班长可以代替老师来正确引导同学们，这样班级的工作将更好的开展。同时选择一个好的班长，也可以帮着班主任处理和发现很多班主任不能及时解决的问题。比如晚上宿舍管理，班级突发状况，这些都需要一个有力的班长来及时通知班主任，让班主任能第一时间了解班级情况，及时处理突发事件。
总结语：
总而言之，良好的班主任管理工作能够帮助学生更好建立自己的学习体系，进而提高学习效率。在目前新课改的风潮下，提高班主任的管理工作已经成为一种共识。在实践教学活动中积极与学生进行沟通交流能够在很大程度上提高学生的学习成果，培养学生的表达能力。班主任也要在实践工作中不断进行摸索改善，提升自身的教学水平，在实践中建立完善的交流模式，贴合学生的需求开展班级管理工作。
参考文献
[1] 郑文琴. 新时期班主任工作艺术与策略研究[J]. 成才之路， 2017，(22)：11.
[2] 李家成.在新时代发展班集体与学生个体的健康关系[J].班主任，2018，(03)：5-7.
[3] 郑立平.师生发展：班主任工作质量评价的标尺[J].教育家，2018，(07)：20-22.
[4] 黄登帮，任新明.对班主任管理艺术的几点探讨[ J ] .考试周刊，2016(82)：188.
[5] 陈思雨.试论新时期高校教师师德建设[J].课程教育研究，2018，(09)：179., http://www.100md.com(王玮)