摘要：当前各高校都在积极推进课程思政建设，利用课堂教学的主渠道将思想政治教育融入到专业教学中，充分体现了“三全育人”的原则。《医学生职业生涯规划与就业指导》作为一门具有高度实践性导向的课程，在课程思政改革中遇到了一些问题，本文就这些问题进行分析，并提出相应的解决思路，旨在推动课程思政改革的进一步深入。

    关键词：课程思政;职业生涯;就业指导;问题;思路

    【中图分类号】R-3 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2019)06-022-02

    2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”如何将课程思政融入课堂教学成为当前各高校贯彻落实习总书记讲话精神的重要着力点，也是坚持立德树人这一根本任务的重要途径。

    《医学生职业生涯规划与就业指导》是一门具有高度实践性导向的公共必修课，旨在帮助医学生树立职业规划意识、提高就业能力和职业素质、培养创新创业能力，为医学生的职业生涯发展提供有针对性的理论和实践指导。作为一门方法论课程，如何引入课程思政，将育人与课堂教学融为一体，对于教学的发展来说是十分重要和迫切的。

    一、对课程思政的理解存在误区

    课程思政和思政课程不同，不是一门专门的课程或学科，而是一种教学理念和思维方式。其应是在不改变原课程内容的基础上将育人的观念融入其中 ......