摘要：目的：临床护理双师型教师压力源相关因素分析与对策。方法：选取2015年10月-2016年10月供职于我院的12名临床护理双师型教师作为对象，设为对照组，通过回顾性分析，了解人员压力源相关因素，并拟定应对措施。另选取2016年12月-2017年12月供职于我院的12名临床护理双师型教师作为对象，设为观察组，在其工作中应用回顾性分析结果。对比两组人员压力情况、工作满意度以及工作质量。结果：观察组人员的工作压力较小、工作满意度以及工作质量更高，与对照组相比，差异具有统计学意义(p<0.05)。结论：临床护理双师型教师压力源较多，应在实际工作中给予应对，降低人员压力，提升其工作满意度以及工作质量，后续工作中可对相关对策加以推广。

    关键词：临床护理;双师型教师;压力源;工作质量

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2020)01-118-02

    前言：临床护理双师型教师(Clinical nursing double qualified teachers)是指具备临床护理理论研究和教学工作的高素质人才，该类人员能力强，数目较少，在医疗系统中所获重视程度较高，因此工作上、心理方面的压力也较大，对人员的长期发展存在不利影响 ......