【摘要】：“外科手术学基础”是一门重要的医学桥梁课程，具有理论性、实践性、实用性、专业性极强等特点，是医学生从基础理论走向临床医学的必备基础。在新的教学形势下，为了加强学生的素质教育，提高教学质量，培养高素质医学人才，本文结合学校性质和教学需求，探讨课程改革，提出包括任务驱动法、以赛促学法和翻转课堂教学法的混合式教学模式。

    【关键词】：外科手术学基础;混合式;教学模式;教学改革

    【中图分类号】R2 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2020)04-007-02

    “外科手术学基础”是临床医学生的必修课程，着眼于“基础理论、基本知识和基本技能”的训练，以无菌技术、外科手術基本操作和经典的外科中、小手术为重点。课程共30学时，以临床实践教学为主，手术对象是健康中华田园犬，授课对象是本科三年级学生，具备一定的专业基础知识和基本操作技能。为夯实我校学员岗位胜任力，提高学员综合素质。切实保障好这门课程的教学势在必行。

    一、外科手术学基础教学现状

    “外科手术学基础”是一门综合性极强的课程，涉及的理论性知识面极广，学生需要掌握的实践技能也很多，同时这门课程课时又短，那么学生就很难在短时间内充分理解教学重点和难点内容 ......