[摘要]目的：探讨微信平台联合PBL教学法用于手术室护生带教的效果。方法：随机抽样法选取2019年5月27日-2020年6月17日本院164例手术室实习护生。抽签法分组：对照组(82例)给予常规的带教模式，研究组(82例)给予微信平台联合PBL教学法。比较两组实施效果。结果：干预后，研究组实习护生的基本理论知识和技能知识掌握情况的评分高于对照组(p<0.05);研究组实习护生的技能操作考核评分高于对照组(P<0.05)。结论：在手术室实习护生的带教过程中应用微信平台联合PBL教学法可以提高实习护生的基本理论知识和技能知识的掌握情况，进而提高实习护生的操作技能水平，值得在临床应用和推广。

    [关键词]微信平台;PBL教学法;手术室护生带教;效果

    [中图分类号]R612 [文献标识码]A [文章编号]2107-2306(2020)04-030-02

    手术室是为患者提供手术及抢救的场所，是医院的重要技术部门，手术过程中的护理人员的配合以及手术室的管理水平等因素直接影响着手术的成功率"。有资料显示，护理人员的工作经验和业务水平、以及手术之间的配合能力都会影响手术室的护理质量，直接关系到患者的生命安全”。因此，对于手术室实习护生的各项能力的提高至关重要，目前手术室的带教模式主要以一对一的指导为主，但是由于带教老师自身的工作繁忙，对实习护生的带教时间有艮，指导的效果并不理想。基于此，本文对微信平台联合PBL教学法用于手术室实习护生带教的效果进行了研究，现将内容报道如F。

    资料与方法

    1.1一般资料

    随机抽样法选取2019年5月27日-2020年6月17日本院164例手术室实习护生为研究对象 ......