摘要：目的：探索案例教学法在《病原微生物》课程中的应用，效果。方法：选择我校2015级本科护理1-2班126名学生为实验教学班，采用以案例为基础的教学法；3-4班117名学生为对照教学班，采用传统讲授法。采用期末理论、病例分析成绩与综合测试成绩对比法和问卷调查法对案例教学法的效果进行评价。数据采用SPSS17.0软件进行统计分析，两组理论、病例分析和综合测试成绩比较行t检验。结果：实验组的理论成绩高于对照组(t理论=2.46，P理论=0.015)；实验组的病例分析成绩高于对照组(t病例=11.551，P病例<0.001)；实验组的综合成绩高于对照组(t综合=5.345，P综合<0.001)；问卷调查显示，86%(107/124)以上的学生对案例教学法各项效果表示赞同。结论：案例教学法能够提高学生对课程整体的掌握程度，提高知识的应用能力。

    关键词：病原微生物 案例教学法 效果评价

    病原微生物是护理学专业的一门专业基础课程，其教学内容多、涉及面广、应用性强，与临床联系密切。传统讲授教学法以教师为中心，学生只是被动、机械地接受知识，缺乏学习的主动性 ......