摘要：目的：对临床护理带教分级管理的效果进行分析。方法：研究对象选取2014年12月一2016年12月的200名护生，采用电脑随机分组方式，将其平均分为观察组与对照组，每组患者各100例。将常规管理模式应用于对照组，将分级管理模式应用于观察组，对两组护生带教情况结果进行对比。结果：和对照组相比，观察组护生各项考核成绩显著提高，差异有统计学意义，P< 0.05。对照组临床带教满意度为86%，观察组为100%。两组比较，差异有统计学意义，P< 0.05。结论：将分级管理模式应用于临床护理带教中，具有非常显著的效果，值得在临床上推广和应用。

    关键词：分级管理；临床带教；效果

    临床带教工作，护理教育非常关键，通过临床带教工作，能让学生有机的结合临床实践与理论知识，为独立完成临床工作夯实基础。在临床带教工作中，实习医院培训带教教师的选择，教学计划的实施，教学管理的组织等等，会对管理控制教学环节和实习效果，产生直接的影响[1]。为了进一步提升临床带教质量，培养出更加优秀的护理专业的人才。本文研究对象选取2014年12月一2016年12月的200名护生，将分层管理应用于临床护理带教工作中 ......