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编号:13601091
医院临床青年骨干人才培养的研究综述(2)
http://www.100md.com 2018年2月1日 《健康前沿》 20183
     WHO2013年公布的青年年龄为44岁以下;联合国教育科学及文化组织发布的年龄范围为16-45岁;中国国家统计局认定15-34岁为青年;中华全国青年联合会简称全国青联认为18-40岁即为青年;港澳台地区认为青年的范围是10-24岁;中长期青年发展规划(2016-2025年)指出14-35周岁为青年。因医学的特殊性以及医学人才培养的漫长过程等因素,作者认为青年的年龄范围界定为18-40岁较为合适。

    3.骨干

    关于骨干人才的定义和作用,有的研究认为骨干人才可以称得上是人才队伍的精华,因为他们在完成重大任务与应急性工作时起到关键作用,是一个团队源源不断地开创工作新局面的中坚力量。因此,在人才资源开发中,应善于发现骨干人才,为科学地培养与正确地使用打牢基石,只要基石打牢了,高楼大厦就可以稳固的建起来了。鉴于一个人潜能的大小、类别与发挥程度,不一定会在什么时间、地点或机遇下以哪种途径和方式表现出来,因此在平常的实际工作中要我们仔细观察、密切关注、保持一颗发现潜能的心和一双察觉潜能的眼睛,就不难发现更具潜质、列有培养价值的骨干人才【4】。创新型骨干人才团队是企业自主创新的主要力量,成为企业发展的核心动力,其才干的充分施展、潜能的发挥创新得益于过硬的创新能力和良好的创新环境,培养和造就企业创新型骨干人才团队,能够促进企业自主创新能力的提高,打造成为拥有国际竞争力的企业【5】,企业的竞争力与企业骨干人才及团队有着很大的关系。

    4.人才培养

    通俗地讲人才培养即指对人才进行教育与实施培训的过程。有研究学者认为人才分为显性人才与潜在人才【6】,是一个动态的概念,鉴于对人才的培养以及锻炼一个人才促进其成长是一个长期的工程和复杂的过程,另外人才是有类别区分和层次区别的,尤其对骨干人才的培养,面向具有一定基础和潜质的人进行教育、培训和能力开发,把其培养成能够具备更高的文化,能够提高专业技术水平和提升业务能力的过程。人才培养应坚持人才发展与医院发展相结合,重视人才的成长和培养,做好学历后教育培训工作,倡导建设学习型医院,使员工在工作中学习成长并实现自身价值,从而推动医院的可持续发展【7】。

    參考文献:

    [1]张光鹏. 卫生人才队伍建设与实践[M]. 北京:党建读物出版社,2016. 1-2

    [2]刘振华. 医学人才学[M]. 北京:清华大学出版社,2005. 46-47

    [3]冷熙亮. 14岁至35岁:当代青年的年龄界限[J]. 中国青年研究,1999,3:21-23

    [4]虞兆峰. 如何发现骨干人才[J]. 中国人力资源开发,2001,10:31-33

    [5]樊友山. 建设企业创新型骨干人才团[N]. 中国人事报,2006-10-23

    [6]王通讯. 人才学通论[M]. 天津:天津人民出版社,1985. 1-2

    [7]凌薇. 加强人才梯队建设培养临床骨干人才[J]. 经济师,2017,9:249-250, http://www.100md.com(汪丽聪 王 宇 杨颖 王红娜 孟婷婷)
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