摘要：目的为提升医学影像学临床实习教学质量改进教学模式并进行探讨分析。方法随机抽取32名该院医学影像学临床实习学生，将其分为试验组和对照组，每组16名学生。对照组采用传统教学与实习模式，试验组改进模式进行教学。比较两组学生的临床教学效果。结果试验组学生考核平均成绩明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论该研究通过改进临床教学模式，提高了学生掌握知识能力，提升医学影像学临床实习教学质量，对临床实习教学起到积极作用，值得在临床教学中推广应用。

    关键词：医学影像学；临床实习；教学质量

    引言

    隨着现代医学的发展，医学影像学已成为医学院校重要的专业之一，影像科已成为衡量医院水平及综合实力的重要科室。因此，作为未来医学影像学发展主要载体的医学生进入临床的第一站———实习阶段的规范化学习越来越受到重视。为探讨如何提高医学影像专业实习教学质量。

    1资料与方法

    1.1一般资料

    随机抽取32名该院医学影像学临床实习学生为研究对象，将其分为试验组和对照组，每组16名学生。其中对照组男生7名，女生9名，平均年龄(22.0±1.47)岁；试验组男生6名，女生10名，平均年龄(22.0±1.32)岁。两组学生在年龄、性别、专业基础等方面均未呈现统计学意义上的差异(P>0.05)，具有可比性。

    1.2研究方法

    1.21传统教学模式对照组采用传统教学与实习模式 ......