3.2 PBL模式

    PBL(problem-based learning)模式即以问题为基础的教学模式，是以学生为主体，教师为引导的新型教学模式，是近年来在国际上受到广泛重视的一种教学模式，教学过程包括“提出问题—建立假设—收集资料—论证假设—总结” 5个阶段，强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境，通过合作解决问题来学习隐含于问题背后的科学知识，提升解决问题的技能。PBL教学模式，在教学过程中能充分发挥学生的主体作用，培养其自主学习、合作学习和研究性学习的能力，使其在课堂和实践参与中掌握知识内容，在我院研究生肿瘤专业教学中收到了良好的教学效果。

    PBL教学时采用分组式、讨论式教学，可以最大限度地调动每个学生的主动性和积极性，并且通过激烈的讨论甚至辩论，并由上级医生、带教老师进行点评和讲解 ......