摘要：目的：探析优质护理服务模式下护理临床教学规范化管理的实施效果。方法：将2016年1月至2018年2月期间在我院实习的60名护生选为观察目标，依照随机法分为两组，即对照组与研究组，每组30名。对照组护生应用传统教学管理，研究组护生应用优质护理服务模式下护理临床教学规范化管理，对两组护生考核成绩及对教学的满意度进行统计对比。结果：研究组护生理论成绩、操作成绩、沟通技巧评分均高于对照组护生，差异显著(P<0.05)。研究组护生对教学的满意度高于对照组护生，数据分别为96.7%、80.0%，差异显著(P<0.05)。结论：优质护理服务模式下护理临床教学规范化管理的实施效果更加显著，能够有效提高护生考核成绩及对教学的满意度，值得临床应用与推广。

    关键词：优质护理；护理临床教学；规范化管理

    护理临床教学是护生实现理论知识向专业技能转变的主要途径，是完成护士角色转变的主要阶段[1]。所以，临床教学质量直接关系着护理人才培养，其中教学管理又是确保教学质量的重要举措。为此，在护理临床教学中，一定要注重规范化管理，达到优质护理服务模式标准 ......