摘要：危重症患者的护理对象具有高风险性、高死亡率的特点，护理过程中突发事件较多，护理效果和能力对患者康复有着极大影响。本文对我国当前重症护理教学中的情景教学进行了分析和总结，针对当前护理教学中情景教学使用存在的问题提出了应用建议，希望能对重症护理教学的发展提供贡献。

    关键词：重症护理，情景教学，应用改进

    重症患者在护理过程中可能出现多种突发事件，护理人员需要随时注意病人的病情体征，遵循医生嘱咐进行护理工作和监控管理。对重症患者的护理教学不仅仅要重视对学生能力和基本素质的锻炼与培养，同时还需要锻炼其面对突发事故临危不惧，能够应对复杂多变环境的能力。通过情景教学，还原重症病患护理的真实环境和真实情况，能够帮助学生亲身体验重症病患护理情况，为他们积累模拟经验，为护理学习者锻炼能力、减少上岗后风险发生有着重要意义。

    1情景教学概述

    1.1 情景教学内涵

    所谓情景教学，主要是通过让学习者亲身经历其所学习的实践项目，让学习者自己动手，实际去体验、感知和领悟自己所进行的活动。情景教学与理论知识学习相对应，后者强调的是通过学习书本理论知识，加强自己的思维架构，巩固自己的理论体系。前者则更加强调学习者通过亲自体验，获得第一手经验和感受，加深学习者的印象，提高学习效果。

    1.2 情景教学理论来源

    情景教学在我国护理教学领域并没有形成十分完善的理论体系和统一的概念 ......