摘要：护理教学具有较强专业性，教学质量对护生临床经验的积累与未来的发展有着直接的影响，但目前在临床护理教学中仍然存在一定问题，制约了教学效果的提升。为此，本次研究针对护理教学现存问题，制定了几点具有针对性的应对措施，以供参考。

    关键词：护理教学；问题；教学模式

    护理学实践性較强，需要学生具备较强的实践操作能力，故必须通过专业的临床带教，全面提高护生的实践技能水平，但受学科特殊性的限制，随着护理学科的不断发展，在带教上仅采用传统的方法是显然不足的，应当不断完善既有的带教模式。为进一步提高临床护理教学质量，本次研究综述了临床护理教学存在的问题和教学模式的完善策略，现汇报如下。

    1.临床护理教学存在问题分析

    1.1教学模式陈旧

    目前在临床护理教学的过程中，护理带教目标仍然不完善，所制定教学大纲存在一定漏洞，未明确指出对护理理论与实践技能的培养要求，不注重对护生综合能力的培养。在具体的教学上，仍然采用传统一对多的教学模式，在实际教学上仍然多看少做，且基本上演着观看-实践-观看的路线进行，并未切实调动护生的主观能动性[1]。以静脉输液为例，仅进行简单操作的教学 ......