摘要：传统“边唱边学边做”的护理实践教学模式脱离临床实际，标准化病人(SP)融入到护理实践教学中，打破传统教学的呆板和固定，为护生提供一个接近真实且不影响患者安全，合乎伦理的仿真环境，贴近临床，有利于培养高素质护理人才。SP已广泛应用于国内外医学院校的护理实践技能教学，现就SP在护理教学应用作一综述，以促进SP在该领域更广泛地应用和发展。

    关键词：标准化病人；护理；实践技能教学

    标准化病人(SP)又称模拟病人，病人演员或病人指导者，指经过特别培训后，能恒定、逼真的模拟临床病人的症状，并根据自己的感受，在专门设计的表格上，记录并评估医学生的临床操作技能，充当教师角色向学生提出反馈意见的人员，能够真实表演病人、家属或同事并且可以进行反馈的演员。国内外医学院校SP教学几乎实现了和护理专业的所有课程的整合，包括基础护理学、内外科护理学、急救护理学、精神科护理学等。本文对SP在医学院校护理专业教学中的应用状况进行综述，为改进标准化病人教学过程提供理论依据和实践指导。

    一、SP在护理教学应用背景和意义

    随着科学的发展及社会的进步，病人的就医观念不断改变，医疗护理风险已成为醫疗界的共识。护士已成为高风险执业之一。保障患者生命安全，最大程度降低医疗事故及医患纠纷发生率非常重要 ......